职称英语|2008年职称英语考试阅读题型的学习技巧(下)

下面是一些具备代表性问题的问答：问：其实我每次都非常想像老师说得去多读，但却一直读不懂，慢慢的就不感兴趣了，如何解决？ 回答：其实这是不少同学中存在的一个问题。这需要从你去阅读文章的目的谈起。假如你是为了积累单词、句型去读，那读不懂还情有可原。由于如此你需要先去学会这类对你来讲陌生的词、句。但假如你是带有一种赏析的目的去读，那就没必要去理解文中的每个单词和句型，你所要去做的只是去了解文章的大致脉络，知道文章的内容，理解作者行文的目的就能了。不少同学拿到课外读物，一遇见生词，就抱着一种不去弄懂不停手的精神；其实这根本没这个必要，由于大家的阅读分泛读和精读，平常的大部分的文章应该采取一种泛读的办法，而不要看到文章就想去精读，不然慢慢读起来就会对阅读失去兴趣了。所以第一必须要把握好阅读的根本目的和目的。 问：我在阅读的时候，总有一种习惯，就是一句话非得读几遍才能了解，甚至有时读了不少遍都读不懂，如此很影响速度，如何解决呢？ 回答： 这个问题提得很好，解决起来也很简单，第一你要找出出现这种问题是什么原因。有90%的同学出现这种问题是什么原因在阅读是开小差，一边读一边想别的事，自然句子的意思读不懂了，甚至连句子在哪儿有时也会搞错，即便读了不少遍，只须脑子里还在想别的事，你就会读不懂。解决的办法也非常简单，尽可能去集中精神，集中注意力去读文章。大家说尽可能是由于开小差是势必的，这也没必要担忧，只须降低开小差的次数就好了。另外还有那10%的同学的问题是出在实在对某些句型、单词不熟知，这样的情况一旦出现，若是在平常，只须不影响文章的理解，就把它跳过去，在理解上下文后，知道全文的大致内容后，再来推断出该句子的意思。若是在考试时，你就得仔细揣摩前后文的联系，推断出该句子的意思了。碰到生单词的作法也是一样的。